上個(gè)月才開始復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué),高數(shù)教材要怎么看,那些定理證明要不要看...

1、每一輪復(fù)習(xí)保證這樣一個(gè)進(jìn)度：高等數(shù)學(xué)用20天時(shí)間看完，線性代數(shù)用7天，概率論用7天。 數(shù)學(xué)做題的具體要求是：求穩(wěn)而不求多、不求快，力爭(zhēng)做到做完此階段應(yīng)該做完的題，對(duì)每個(gè)題的知識(shí)點(diǎn)和相應(yīng)的題型都有一定掌握，要多思考，做到舉一反三。

2、備戰(zhàn)考研數(shù)學(xué)初期的任務(wù)需要將數(shù)學(xué)教材認(rèn)真看一遍，重要定理和概念必須牢記于心。中期的任務(wù)因人而異，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)較好的同學(xué)可以刷別的資料題庫(kù)，復(fù)習(xí)不太好的同學(xué)則要格外注意將重點(diǎn)放在初期階段的教材題目上，并著重注意做了標(biāo)記的題目。后期應(yīng)嚴(yán)格要求自己每天做一套真題，并把控好時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)方法解讀 在考研復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，但對(duì)于考研數(shù)學(xué)來講，選取一本好的資料才是最關(guān)鍵的。

4、考試大綱 首先，考研數(shù)學(xué)二的大綱是復(fù)習(xí)的基石。雖然考綱已經(jīng)很久沒有大的變動(dòng)，但仍然是指導(dǎo)復(fù)習(xí)方向的重要文件。建議考生詳細(xì)閱讀并理解考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容不偏離方向。高數(shù)部分 《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書》（李永樂、李正元）：這本書是高數(shù)復(fù)習(xí)的首選。

考研復(fù)習(xí)就是不斷的反復(fù)知識(shí)點(diǎn)

考研復(fù)習(xí)中反復(fù)知識(shí)點(diǎn)是必要的，但需結(jié)合科學(xué)方法與規(guī)劃，通過多輪復(fù)習(xí)、真題訓(xùn)練、針對(duì)性突破實(shí)現(xiàn)高效提分。具體分析如下：英語(yǔ)：反復(fù)記憶+真題精做是核心單詞背誦需持續(xù)反復(fù)：?jiǎn)卧~是英語(yǔ)基礎(chǔ)，需像“建房子打地基”一樣逐步積累。

具體操作：學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，關(guān)閉所有資料，嘗試寫下或口頭復(fù)述你記得的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于忘記的部分，再次查閱資料并重點(diǎn)標(biāo)記，反復(fù)練習(xí)。 是一種有效的信息整理，它通過圖形化的方式幫助大腦組織和回顧知識(shí)。將復(fù)雜的信息通過關(guān)鍵詞和圖像的形式展現(xiàn)出來，有助于加深理解和記憶。

形成框架：將零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成，例如通過梳理治或?qū)I(yè)課內(nèi)容。主動(dòng)回憶：在空白紙上列出章節(jié)框架，填充知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。知識(shí)樹調(diào)整：不斷增刪枝節(jié)，每次調(diào)整都是知識(shí)整合的過程。強(qiáng)化記憶與練習(xí) 突出重點(diǎn)：區(qū)分高頻考點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，集中精力攻克。

分散學(xué)習(xí)法：長(zhǎng)時(shí)間集中背誦會(huì)導(dǎo)致效率降低，記憶力也會(huì)受到影響。采用分散學(xué)習(xí)法，即將學(xué)習(xí)時(shí)間分散到不同的時(shí)間段，每次學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容或者復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。這種方法可以幫助大腦更好地吸收和鞏固知識(shí)。聯(lián)想記憶法：嘗試將新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與你已知的信息聯(lián)系起來。通過建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，可以加強(qiáng)記憶。

考研數(shù)學(xué)148分,勸解大家在基礎(chǔ)階段別犯的三大誤區(qū)

誤區(qū)一：大量時(shí)間用來聽課，計(jì)算量嚴(yán)重不足問題表現(xiàn)：部分考生將大量時(shí)間投入基礎(chǔ)課、強(qiáng)化課，以聽課代替做題。遇到難題時(shí)，選擇反復(fù)聽課而非動(dòng)手解題，導(dǎo)致“看課一時(shí)爽，考試全翻車”。核心原因：聽課僅能輸入知識(shí)，無法直接轉(zhuǎn)化為解題能力。數(shù)學(xué)能力的提升需通過大量計(jì)算和題目實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。

調(diào)整心態(tài)，拒絕無效焦慮避免“戰(zhàn)術(shù)性努力”：不要用表面忙碌掩蓋懶惰，如頻繁搜索“八月才開始怎么辦”卻未實(shí)際行動(dòng)。真正有效的復(fù)習(xí)是踏實(shí)看書、做題、總結(jié)。正視進(jìn)度差異：基礎(chǔ)階段定義因人而異，若目標(biāo)是“復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)內(nèi)容并形成知識(shí)體系”，無需過度恐慌。當(dāng)前需聚焦剩余任務(wù)，而非與他人對(duì)比。

避免三心二意部分考生同時(shí)準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員或考教資，試圖多線作戰(zhàn)，但最終往往因精力分散導(dǎo)致所有考試結(jié)果都不理想。既然選擇考研，就應(yīng)全身心投入，避免因外界干擾或他人觀點(diǎn)動(dòng)搖決心。他人的建議未必適合自身情況，需結(jié)合自身實(shí)際明確目標(biāo)，堅(jiān)定備考方向。

在復(fù)習(xí)過程中，很多考生卻容易忽視基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，犯下眼高手低的毛病。

學(xué)習(xí)誤區(qū)示無效聽課：聽課需配合做題，否則“聽懂≠會(huì)做”。忽視早年真題：早年題可訓(xùn)練細(xì)節(jié)處理能力。放棄難點(diǎn)：概率第一章未看懂導(dǎo)致失分，需全面攻克?？偨Y(jié)核心邏輯：從“基礎(chǔ)薄弱”到“高分突破”需經(jīng)歷“學(xué)習(xí)-錯(cuò)題攻克-真題模擬”三階段。