考研數二142經驗貼
1、學習進程安排 現在到暑假前（基礎階段）高數：武忠祥基礎篇→1800基礎篇→660高數部分→武忠祥講義+嚴選題。線代：張宇線代講義→李永樂線代講義→李正元全書線代部分。目標：完成基礎題，掌握核心概念，880題可部分完成。
2、治復習經驗時間規劃：9月啟動，9-10月中完成第一輪，10月中-11月中第二輪，11月中-考前沖刺。資料選擇：視頻課：徐濤（講解詳細且有趣，搭配肖秀榮《知識點精講》）。習題：肖秀榮《1000題》（答寫本子上，便于二刷標記錯題）。
3、一戰時總分382分，其中治71分，英語80分，數學142分，統計學89分，雖然總分過線，但專業課單科未過線。二戰時總分提升至441分，治76分，英語86分，數學144分，統計學135分，專業課雖有低級失誤，但總體表現滿意。
考研數學怎么刷題
方法：按章節刷題，每做完一章總結題型（如極限題常用洛必達法則或等價無窮小替換）。結合教學視頻，暫停后獨立推導關鍵步驟。避坑：避免跳過基礎題直接攻難題。強化階段：目標：打通知識關聯，提升綜合解題能力。方法：刷跨章節綜合題（如微分方程與級數的結合）。使用錯題本，重點攻克“一錯再錯”的題型。
考研數學刷題效益最大化可分三個階段進行：第一階段：攻克新題，理解答初次嘗試：剛接觸一道新題時，由于不熟悉，做題過程中很可能卡殼。這是正常現象，畢竟第一次做題總會遇到一些困難。此時不要在難題上磕，若實在沒有思路，或者卡在某一步無法繼續，不妨直接看答。
通過二刷錯題定位弱點（如概率的數理統計、線代的特征值），再用880題同類題或真題專項訓練。總結：基礎階段以660、880基礎題為主；強化階段主攻880、1000題及嚴選題；沖刺階段做真題和模擬卷。刷題需結合錯題分析，避免“題海戰術”，注重質量與效率的平衡。
考研數學的經驗分享
1、考研數學基礎薄弱者的經驗分享：科學規劃與高效是關鍵以下經驗針對數學基礎薄弱（如大學未認真聽課、依賴師生情通過考試）但理解能力尚可的考生，涵蓋數數數三的通用策略，核心邏輯為“夯實高數基礎，帶動全科提升”。
2、考研數學取得140分的關鍵在于“穩、準、快”三方面，通過扎實的知識儲備、精準的解題習慣和高效的解題技巧實現高分突破。以下從這三個維度展開具體經驗分享：穩：扎實的知識儲備是基礎多看多熟悉，避免孤立學習初期接觸新知識時，易因陌生感產生抵觸情緒，此時需通過反復熟悉降低認知難度。
3、數學專業考研經驗分享選校策略核心原則：數學學碩初試多為數學分析、高等代數，不同學校題型難度差異大，但初試內容高度統一，因此選校可推遲至備考中后期（如8-9月）。操作建議：8-9月通過做目標院校真題評估難度，結合自身復習進度調整目標。
4、考研數學各階段經驗總結如下：基礎階段（2月-7月底）核心任務：構建知識框架，夯實基礎。具體操作：網課學習：高數：推薦湯家鳳（板書清晰，適合記筆記）搭配張宇（思維靈活，補充知識點）。線代：直接跟李永樂的基礎班，結合習題鞏固概念。習題練習：刷完1800題基礎部分，標記錯題并二刷。
5、數學與應用數學專業考研需注重英語、治、數學分析及高等代數的復習，結合科學方法與高效資源，同時保持良好心態和作息規律。 以下是具體經驗分享：英語復習策略單詞積累：初期嘗試朱偉《戀練有詞》結合視頻，但效果不佳后改用墨墨背單詞，利用記憶曲線規劃復習，適合基礎薄弱者。
26張宇1000題必做重點題號??(數一二三)?
1、重點題號強調向量、矩陣、線性變換等基本概念，以及線性方程組的解法，掌握線性代數的基礎。基礎篇：線代，數二 重點題號深入探討特征值、特征向量、正交矩陣等高級概念，提高線性代數的解題能力。基礎篇：線代，數三 未完成，待后續更新，敬請期待。
2、對應到1000題A組的題號，進行限時訓練（15分鐘/題）。一刷標記卡殼題目，二刷聽張宇公眾號的《宇哥帶你刷千題》解析，記錄關鍵破題點。三刷使用知能行“知識點掃描”功能，檢測薄弱環節。 階段二：強化攻堅（7-9月）目標：提升解題速度和準確率，歸納題型。
3、知識點梳理：每學完《基礎30講》一講，先梳理，標注易混點，再對應到1000題A組的題號。限時刷題：一刷時建議限時15分鐘/題，卡殼立刻標記。錯題解析：二刷針對錯題聽張宇公眾號的《宇哥帶你刷千題》解析，重點記錄“關鍵破題點”。
4、張宇1000題ABC組2026版的掌握要求需根據基礎水平分層規劃，核心原則是“基礎打牢、強化提能、沖刺突破”，具體建議如下： A組（基礎題）：必須100%掌握A組題目聚焦單個知識點的直接應用，覆蓋高頻考點（如極限計算、導數應用、積分基本方法等），是后續解題的基礎。
5、年數二張宇《1000題》和25年數二張宇《1000題》確實存在一些區別。題目更新情況 2026版張宇《1000題》相較于2025版有較大改動，新題更換量接近一半。這意味著考生在使用新版資料時，需要特別注意這些新增和修改的內容，以確保備考的全面性。
