考研復(fù)試被刷的三大原因,防不勝防!

1、專業(yè)能力不足 專業(yè)能力是考研復(fù)試中最為核心的部分，也是考官最為看重的方面。如果考生在復(fù)試中表現(xiàn)出專業(yè)能力不足，那么被刷的風(fēng)險(xiǎn)將大大增加。基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：部分考生在復(fù)試中對(duì)于基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在回答考官提問時(shí)支支吾吾，甚至無法準(zhǔn)確這會(huì)讓考官對(duì)考生的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑。

2、不保護(hù)一志愿，復(fù)試及錄取結(jié)果一般很晚，不利于考生調(diào)劑等后續(xù)準(zhǔn)備。 中山大學(xué) 復(fù)試過晚，影響調(diào)劑。 華南師范大學(xué) 復(fù)試過晚，影響調(diào)劑。 汕頭大學(xué) 調(diào)劑名額很少給雙非考生。 華南理工大學(xué) 年的時(shí)候被爆出計(jì)算機(jī)學(xué)院篡改研究生復(fù)試。 南京 南京理工大學(xué) 不壓分，但是高分太多，容易當(dāng)炮灰。

3、綜合素質(zhì)面試：借鑒企業(yè)面試經(jīng)驗(yàn)。綜合素質(zhì)類問題最為廣泛，從個(gè)人到企業(yè)，從興趣到觀點(diǎn)，防不勝防。但是，其重要是考驗(yàn)考生的臨場應(yīng)變、邏輯思維、語言組織等綜合素質(zhì)。可以多搜集一些大的面試問題，來鍛煉自己。

4、內(nèi)科：最難最重要，這是一門集生理病理于一體，兼并背誦加臨床思維的強(qiáng)大學(xué)科，所以一定要打好生理病理的基礎(chǔ)，內(nèi)科方可學(xué)得游刃有余。課本吃透，建議適當(dāng)做一些執(zhí)業(yè)醫(yī)師的題目，練練臨床思維。話說，考研得西綜者得天下，西綜得小三門者穩(wěn)坐江山，得內(nèi)外科者讓人望塵莫及，它的重要性不言而喻。

心理學(xué)考研·考點(diǎn)匯總1-初中生思維的“最主要”特點(diǎn)是什么?

1、初中生思維最主要的特點(diǎn)是其思維的抽象邏輯性，它主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：運(yùn)用假設(shè)：初中生開始能夠脫離現(xiàn)實(shí)進(jìn)行假設(shè)性的思考，他們可以設(shè)想不同的情境和結(jié)果，而不僅僅局限于眼前的事實(shí)。這種能力使他們能夠進(jìn)行更復(fù)雜的思維活動(dòng)，為解決問題提供更多的可能性。邏輯推理：隨著年齡的增長，初中生的邏輯推理能力逐漸增強(qiáng)。

2、神經(jīng)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)、突觸傳遞、神經(jīng)遞質(zhì)功能、神經(jīng)分類。腦結(jié)構(gòu)：前腦/中腦/后腦功能分區(qū)，四個(gè)額葉（如額葉、頂葉、枕葉、顳葉）的認(rèn)知功能。內(nèi)分泌：腺體分泌的激素（如腎上腺素、胰島素）對(duì)行為和情緒的調(diào)節(jié)作用。

3、相關(guān)理論：成功智力提出：斯騰伯格在《普通心理學(xué)》中提出成功智力理論。定義：成功智力是一種用以達(dá)到人生中主要目標(biāo)的智力，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響舉足輕重。構(gòu)成：分析性智力（Analytical intelligence）：涉及解決問題和定思維成果的質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)比較、斷、評(píng)估等分析性思維能力。例如：分析對(duì)手的策略戰(zhàn)術(shù)。

4、前意識(shí)：通過注意可轉(zhuǎn)化為意識(shí)的內(nèi)容。潛意識(shí)：被意識(shí)排斥的深層心理活動(dòng)（冰山模型）。人格動(dòng)力：本能論生本能：與生命存續(xù)相關(guān)的本能（如生存、繁殖）。本能：破壞性沖動(dòng)，內(nèi)化表現(xiàn)為自毀行為（自虐、自），外化表現(xiàn)為攻擊行為。

5、普通心理學(xué)（心理學(xué)導(dǎo)論）復(fù)習(xí)要全求精：首先確保復(fù)習(xí)時(shí)間充足，并足夠仔細(xì)，大小知識(shí)點(diǎn)都要記牢。理清框架體系：根據(jù)各章特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。第一章概述要足夠重視，尤其是研究方法和理論流派。第二至五章知識(shí)零碎，聯(lián)系性小，需多次閱讀以加深理解。

考研復(fù)試時(shí),什么樣的考生令導(dǎo)師無法拒絕?

綜上所述，考研復(fù)試時(shí)，具備專業(yè)能力過硬、科研經(jīng)歷豐富、英語能力突出且邏輯思維清晰的考生，往往能夠令導(dǎo)師無法拒絕。這些特質(zhì)不僅能夠幫生在復(fù)試中脫穎而出，還能夠?yàn)槲磥淼难芯可畹於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，考生在準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)，應(yīng)著重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、英語水平和邏輯思維能力，以最佳狀態(tài)迎接復(fù)試的挑戰(zhàn)。

性格品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生在復(fù)試中往往能夠給導(dǎo)師留下深刻的印象。這類學(xué)生通常具備積極、謙虛、踏實(shí)、不怕困難等優(yōu)秀品質(zhì)，能夠與導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作。在復(fù)試過程中，考生應(yīng)展現(xiàn)出自己的正能量和積極向上的態(tài)度，即使面臨困難也要保持樂觀的心態(tài)。

科研能力突出專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)：研究生階段需更專業(yè)的研究領(lǐng)域，導(dǎo)師會(huì)關(guān)注考生是否具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能否快速適應(yīng)研究生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：研究生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主性，導(dǎo)師希望考生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而非依賴他人督促。