考研數(shù)學復習路上要叮囑的三句話

第三句：拒絕形式，踏實復習比遍數(shù)更重要核心要求：不盲目追求復習遍數(shù)，以“真正掌握”為標準，避免自我欺。深層邏輯：全書三遍論需分階段：第一遍：按前兩條準則（獨立計算、及時消化）學習知識點。第二遍：梳理知識點，建立章節(jié)聯(lián)系。第三遍：快速過弱項，形成知識框架。

腳踏實地走好每一步 學習最忌諱自欺欺人，懂沒懂、掌握沒掌握只有自己知道。追求精而非多，精做幾千道并完全掌握，比盲目追求數(shù)量更有效。不要為了比較而趕進度，保持自己的節(jié)奏，埋頭苦干，勤能補拙。

搞定考研數(shù)學的三句話為：不要沉溺于看網課，看過的課件要及時回顧吸收：考研聽課時間不宜超過240小時，聽課雖輕松但不能提高數(shù)學水平，多總結回顧才是關鍵。數(shù)學講究基本功，多刷網課不等于打基礎，及時回顧課件能串聯(lián)知識點、鞏固習題，為做題打基礎。

注意所考院校各科自劃線，有短板的同學，請給自己正確定位，不要好高騖遠；然后北京各科會壓分，如果治，英語較差，請做好心里準備。

●第一句話：在題設條件中給出一個函數(shù)f（x）二階和二階以上可導，“不管三七二十一”，把f（x）在指定點展成泰勒公式再說。●第二句話：在題設條件或欲證結論中有定積分表達式時，則“不管三七二十一”先用積分中值定理對該積分式處理一下再說。

考研數(shù)學148分,勸解大家在基礎階段別犯的三大誤區(qū)

誤區(qū)一：大量時間用來聽課，計算量嚴重不足問題表現(xiàn)：部分考生將大量時間投入基礎課、強化課，以聽課代替做題。遇到難題時，選擇反復聽課而非動手解題，導致“看課一時爽，考試全翻車”。核心原因：聽課僅能輸入知識，無法直接轉化為解題能力。數(shù)學能力的提升需通過大量計算和題目實踐實現(xiàn)。

調整心態(tài)，拒絕無效焦慮避免“戰(zhàn)術性努力”：不要用表面忙碌掩蓋懶惰，如頻繁搜索“八月才開始怎么辦”卻未實際行動。真正有效的復習是踏實看書、做題、總結。正視進度差異：基礎階段定義因人而異，若目標是“復習完基礎內容并形成知識體系”，無需過度恐慌。當前需聚焦剩余任務，而非與他人對比。

在復習過程中，很多考生卻容易忽視基礎階段的復習，犯下眼高手低的毛病。

避免三心二意部分考生同時準備考研、考公務員或考教資，試圖多線作戰(zhàn)，但最終往往因精力分散導致所有考試結果都不理想。既然選擇考研，就應全身心投入，避免因外界干擾或他人觀點動搖決心。他人的建議未必適合自身情況，需結合自身實際明確目標，堅定備考方向。

誤區(qū)3：忽視概念，依賴“題海戰(zhàn)術”。解決：每天預留30分鐘回顧核心概念，結合習題驗證理解深度。推薦：結合風格選擇湯家鳳：適合基礎薄弱者，講解細致，強調計算能力訓練。張宇：適合基礎較好者，課程，擅長總結解題技巧，但部分題目難度較高。

錯題分析：建立錯題本，分類記錄因基礎不牢、技巧缺失或粗心導致的錯誤，定期復習，避免重復犯錯?？偨Y考研數(shù)學復習需以基礎為核心，技巧為輔助，策略為保障。通過強化定義、性質、定理的內涵與外延，掌握分段得分、缺步解答等解題方法，并合理分配復習時間，可有效減少丟分，提升。

三句話,搞定你的考研數(shù)學!

搞定考研數(shù)學的三句話為：不要沉溺于看網課，看過的課件要及時回顧吸收：考研聽課時間不宜超過240小時，聽課雖輕松但不能提高數(shù)學水平，多總結回顧才是關鍵。數(shù)學講究基本功，多刷網課不等于打基礎，及時回顧課件能串聯(lián)知識點、鞏固習題，為做題打基礎。

三句話，搞定你的考研數(shù)學！不要沉溺于看網課，看過的課件要及時回顧吸收 考研聽課時間需適度，不宜超過240小時，否則考研成功率會下降。沉溺于聽課不能解決問題，應多總結、多回顧，以提升數(shù)學水平。及時回顧課件可以把知識點串聯(lián)起來，鞏固課中習題，為做題打下堅實基礎。

第三句：拒絕形式，踏實復習比遍數(shù)更重要核心要求：不盲目追求復習遍數(shù)，以“真正掌握”為標準，避免自我欺。深層邏輯：全書三遍論需分階段：第一遍：按前兩條準則（獨立計算、及時消化）學習知識點。第二遍：梳理知識點，建立章節(jié)聯(lián)系。第三遍：快速過弱項，形成知識框架。

●第一句話：在題設條件中給出一個函數(shù)f（x）二階和二階以上可導，“不管三七二十一”，把f（x）在指定點展成泰勒公式再說。●第二句話：在題設條件或欲證結論中有定積分表達式時，則“不管三七二十一”先用積分中值定理對該積分式處理一下再說。

余丙森：余丙森的基礎班課時很長，節(jié)奏很慢，內容很詳細，細到就差把各分支都拿出來通透說了，一個概念都能引申出幾道例題來給你解釋。方浩：再說方浩，方浩和余丙森最大的區(qū)別是：方浩的重點很分明，而且對概念梳理的邏輯性比余強，不得不承認，有時余板書一堆也不及方兩三句話就理清了。

考研數(shù)學有必要聽好幾位的數(shù)學課嗎?

1、考研數(shù)學沒有必要聽多位的課，建議每個課程選擇一位跟到底。原因如下：避免復習思路混亂：不同的授課邏輯、知識體系存在差異，頻繁切換可能導致知識銜接不暢，甚至形成碎片化認知。例如，高數(shù)解題思路的連貫性若被打斷，可能影響對一類題型的整體把握。提升學習效率：固定一位能更深入地吸收其解題方法和思維模式。

2、考研數(shù)學可以同時跟兩個，合理搭配能提升學習效果，但需注意分工與側重。

3、數(shù)學 基礎一般或想強化基礎：推薦跟楊超。楊超注重基礎知識的講解和基本功的強化，他的三大計算課程非常受歡迎，能夠幫助學生打下堅實的基礎。同時，他的授課風格生動有趣，能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習?；A較好，喜歡跳脫的課程：可以嘗試張宇。

4、考研數(shù)學推薦跟隨超哥學習。以下從課程特點、學習階段安排、習題資源及個人選擇經驗等方面進行闡述：課程趣味性突出：超哥的課程能夠將枯燥的數(shù)學知識點、概念和定理講解得生動有趣。對于從小認為數(shù)學學習困難的學生而言，這種教學方式能有效培養(yǎng)數(shù)學學習興趣，避免因覺得考研數(shù)學乏味而產生打退堂鼓或沮喪的情緒。