...學(xué)考研“積土成山,學(xué)堂帶讀”第113期【費(fèi)雪方程式】

費(fèi)雪方程式，揭示名義與實(shí)際之間的關(guān)系，公式為i=r+π。此方程說明，名義變動可能源于實(shí)際或通貨膨脹率的變動。實(shí)際變動導(dǎo)致名義相應(yīng)變化，通貨膨脹率提高，名義也隨之增加。此外，考慮到實(shí)際與預(yù)期通貨膨脹間的差異，名義應(yīng)根據(jù)預(yù)期通貨膨脹率調(diào)整，即i=r+πe，其中πe表示預(yù)期的通貨膨脹率。

如何在一年半中零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)?

1、一）需要的高中的知識包括：基本的三角函數(shù)（個人認(rèn)為不包括半角公式，積化和差公式以及和差化積公式，雖然在一些考研輔導(dǎo)書上有題目用到，但是考研真題個人沒有發(fā)現(xiàn)過。），基本的面積、體積公式，直線方程式，曲線（橢圓，拋物線等）公式。（二）考研數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)習(xí)方式：方式1：看一章課做一章題（對應(yīng)1800基礎(chǔ)部分），全程做筆記并總結(jié)技巧。方式2：先聽課整理筆記，再回過頭做題，適合需要集中理解框架者。刷題策略：第一階段（2月中下旬-3月中旬）：聽課為主，搭配1800基礎(chǔ)題，標(biāo)記難題。

3、關(guān)鍵注意事項避免攀比進(jìn)度：數(shù)學(xué)需深度理解，盲目趕工易導(dǎo)致“一聽就懂，一做就錯”。重視計算訓(xùn)練：每日安排30分鐘專項計算（如定積分、矩陣運(yùn)算），減少考場失誤。動態(tài)調(diào)整策略：根據(jù)模擬調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)（如線代得分低則重做《36講》線代部分）。

4、本科教材中的一些內(nèi)容在考研中是不要求的，所以要對照考試大綱的要求看本科教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后要做課后習(xí)題，進(jìn)行知識鞏固。

考研數(shù)學(xué)二的題說一個式子的圖形是兩條直線意味著什么?

1、平面里的直線（空間直線一個等號的方程式表示不了的）可以用一個二元一次方程式表示，所以那個就相當(dāng)于說二元二次式子可以分解成兩個實(shí)系數(shù)一次式（可能二元也可能一元）之積，原式等于零相當(dāng)于一個一次式或另一個一次式為零。例如x^2-y^2=0相當(dāng)于（x+y）（x-y）=0即x+y=0和x-y=0兩條直線。

2、兩條直線平行是指它們在無限遠(yuǎn)的距離上沒有交點(diǎn)，也就是說它們在任何位置都沒有相交的可能性。在平面幾何中，兩條直線平行意味著它們之間的距離始終保持不變，而且它們之間的角度也始終相等。兩條直線平行并不意味著它們一定會在某個點(diǎn)相交。在三維空間中，兩條直線可能平行但不相交。

3、從平面解析幾何的角度來看，平面上的直線就是由平面直角坐標(biāo)系中的一個二元一次方程所表示的圖形。求兩條直線的交點(diǎn)，只需把這兩個二元一次方程聯(lián)立求解，當(dāng)這個聯(lián)立方程組無解時，兩直線平行；有無窮多解時，兩直線重合；只有一解時，兩直線相交于一點(diǎn)。

4、應(yīng)該是將圖形的面積四等分，而不是將其分成四個全等的圖形。

5、基本含義 在數(shù)學(xué)符號中，特別是幾何學(xué)中，兩根斜杠（//）經(jīng)常用來表示兩條直線或兩個平面之間的平行關(guān)系。例如，如果直線AB與直線CD平行，我們可以表示為AB//CD。平行的定義 平行是指在同一平面內(nèi)，兩條直線或兩個平面之間沒有任何公共點(diǎn)。這意味著它們永遠(yuǎn)不會相交，無論它們延伸多遠(yuǎn)。

偏微分方程研究生難不難

1、難。根據(jù)查詢躍研考研網(wǎng)可知：偏微分方程式研究生階段比較難得一門課程，偏微分方程是數(shù)學(xué)專業(yè)最難的幾個專業(yè)之一，數(shù)學(xué)專業(yè)掛科率前五分別是數(shù)學(xué)分析，解析幾何，常微分方程和微分幾何與偏微分方程，因此偏微分方程研究生難。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求：該書籍的內(nèi)容艱深，需要學(xué)習(xí)者至少完成基本的分析學(xué)課程，這包括數(shù)學(xué)分析、實(shí)分析/測度論、泛函分析等。這些基礎(chǔ)知識是理解和深入學(xué)習(xí)偏微分方程的重要基礎(chǔ)。因此，適合已經(jīng)具備這些基礎(chǔ)知識的高年級本科生或研究生。

3、多。學(xué)習(xí)偏微分方程就業(yè)方向：讀博去高校不錯，國內(nèi)計算數(shù)學(xué)的院士大多是偏微數(shù)值解方向，圈子不錯。以后當(dāng)教授或者專業(yè)做學(xué)術(shù)研究。偏微分方程是研究生階段比較復(fù)雜的課程。如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，是可以去研究的。

4、推薦方向及特點(diǎn)運(yùn)籌學(xué)與控制論方向該方向以數(shù)學(xué)建模為核心，課程包括線性規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等，實(shí)踐性強(qiáng)且技能門檻較低。通過MATLAB、Python等輔助建模，可快速掌握基礎(chǔ)方法，且就業(yè)崗位需求量大（如物流優(yōu)化、生產(chǎn)調(diào)度），適合希望結(jié)合數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的學(xué)生。