考研失敗貼,那些你不能走的坑

治復(fù)習(xí) 誤區(qū)：忽視治復(fù)習(xí)的重要性，或者盲目跟風(fēng)選擇。正確做法：治復(fù)習(xí)可以跟隨優(yōu)秀的，如腿姐陸寓豐。腿姐以其深厚的專業(yè)知識和教學(xué)技巧著稱，能夠幫助學(xué)生高效掌握考點(diǎn)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，建議報(bào)全程班，但即使無法全程跟隨，也務(wù)必不要錯(cuò)過沖刺班和押題班。

學(xué)教材開始得太晚 問題闡述：許多考生在備考初期往往忽視了教材的重要性，將大量時(shí)間投入到各種輔導(dǎo)書和模擬題中，導(dǎo)致對基本概念和解題技巧的理解不夠深入。當(dāng)遇到復(fù)雜題目時(shí)，往往因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)而無法順利解

學(xué)不下去就出去跑兩圈，放松心情：出去走兩圈回到座位上可能會更浮躁，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)外面世界很美好，而看到眼前試卷會暴躁。勞逸結(jié)合沒有問題，但如果把放松當(dāng)成幌子，成為處理不好畏難情緒的借口，就可能是浪費(fèi)時(shí)間。建議學(xué)不下去時(shí)改變學(xué)習(xí)任務(wù)，如記單詞，而不是直接放松逃避問題。

我考研,想考會計(jì)專碩,我聽說初等數(shù)學(xué)其實(shí)比高等數(shù)學(xué)要難,還是考學(xué)碩的...

1、難度對比：對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的考生來說，初等數(shù)學(xué)相對容易理解和掌握，而高等數(shù)學(xué)則可能需要更多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)和理解。因此，從難度上來看，考會計(jì)專碩的數(shù)學(xué)會更加輕松一些?？忌x擇建議：如果你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，且希望在考研中取得較好的，建議選擇會計(jì)專碩。

2、會計(jì)專碩的數(shù)學(xué)考試是在管理類聯(lián)考中進(jìn)行的，即我們所說的199管理類聯(lián)考。199管理類聯(lián)考中的數(shù)學(xué)內(nèi)容屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)范疇，涵蓋的數(shù)學(xué)知識基本與高中所學(xué)一致，難度相對較低。會計(jì)學(xué)碩的數(shù)學(xué)考試則包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)三部分內(nèi)容，稱為數(shù)學(xué)三。數(shù)學(xué)三的滿分是150分。

3、初等數(shù)學(xué)相對簡單，而高等數(shù)學(xué)則更為復(fù)雜。因此，對于數(shù)學(xué)一般的考生來說，考會計(jì)專碩的數(shù)學(xué)可能會更加輕松一些。然而，會計(jì)學(xué)碩的數(shù)學(xué)三涵蓋了更廣泛的內(nèi)容，包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，這可能對考生的數(shù)學(xué)能力提出了更高的要求。因此，如果你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，建議選擇會計(jì)專碩的數(shù)學(xué)。

4、會計(jì)考研分為會計(jì)學(xué)碩和會計(jì)專碩，兩種類型雖然統(tǒng)稱為會計(jì)考研，但所考的數(shù)學(xué)內(nèi)容卻有所不同。會計(jì)專碩中所考的數(shù)學(xué)是在聯(lián)考中的，即199管理類聯(lián)考。這種考試的數(shù)學(xué)題屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)范疇，其考察內(nèi)容涵蓋了高中階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，難度相對較低。

5、會計(jì)學(xué)碩是咱們經(jīng)常說的會計(jì)學(xué)，會計(jì)學(xué)考數(shù)學(xué)三?？佳袛?shù)學(xué)三是考高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這三部分內(nèi)容。數(shù)學(xué)三滿分150分，從試卷結(jié)構(gòu)上來看，設(shè)有三種題型：選擇題（8道共32分）、填空題（6道共24分）、解答題（9道共94分）。

高考數(shù)學(xué)差考研數(shù)學(xué)能考好嗎

其次，考研數(shù)學(xué)題目雖然在具體問題設(shè)置上可能有所變化，但其核心考查點(diǎn)仍與高考數(shù)學(xué)相仿。無論是代數(shù)、幾何、概率論，還是微積分，都需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和深入的理解。因此，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，考研數(shù)學(xué)的難度并未降低，反而可能因?yàn)轭}目的綜合性和深度增加而顯得更為挑戰(zhàn)。

高考數(shù)學(xué)差，考研數(shù)學(xué)考好的難度較大，但并非不可能。以下是具體分析：題型和考查思想高度一致：考研數(shù)學(xué)與高考數(shù)學(xué)在本質(zhì)上并不存在根本差異，都圍繞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、邏輯思維能力與解題技巧進(jìn)行考察。因此，高考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在考研數(shù)學(xué)備考過程中可能會感到吃力。

研究生數(shù)學(xué)和高考數(shù)學(xué)考上100分的難度都是相對較高的，具體哪個(gè)更難可能因人而異?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、解題能力、備考情況以及對考試內(nèi)容的熟悉程度等多個(gè)因素來評估自己的備考難度。無論面對哪種考試，考生都應(yīng)保持積極的心態(tài)，制定合理的備考計(jì)劃，努力提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。

考研數(shù)學(xué)確實(shí)難度較大，且不同類別數(shù)學(xué)（數(shù)數(shù)數(shù)三）在知識點(diǎn)數(shù)量和難度上存在差異，同時(shí)題目設(shè)置重基礎(chǔ)、綜合性強(qiáng)、計(jì)算量大，對考生知識積累和方法總結(jié)能力要求高。具體分析如下：考研數(shù)學(xué)的難度差異數(shù)學(xué)一：知識點(diǎn)多，難度大，更適合理科出身的同學(xué)。

而數(shù)學(xué)由于其自身學(xué)科的特點(diǎn)，一直都是拉分的，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數(shù)學(xué)往往決定著考研的成功與否。適量做題 大四上學(xué)期開學(xué)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重。9月至11月是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最重要和最累的階段，即在該階段內(nèi)要有針對性地適量做題，這個(gè)階段基本就決定了你的考試水平。

一般來說的話如果高考數(shù)學(xué)53分，是不能考上研究生的，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的考研大部分?jǐn)?shù)學(xué)都是屬于必考科，高考數(shù)學(xué)53分，說明數(shù)學(xué)不好，所以考研的時(shí)候壓力很大。

考研數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的區(qū)別

數(shù)學(xué)概念的抽象性差異高中數(shù)學(xué)：概念以感性直觀為主，貼近現(xiàn)實(shí)生活。例如，導(dǎo)數(shù)被類比為切線的斜率，函數(shù)圖像可通過幾何圖形直觀呈現(xiàn)。這種“具象化”設(shè)計(jì)幫助學(xué)生快速建立基礎(chǔ)認(rèn)知，但概念本身較為淺顯?？佳袛?shù)學(xué)：概念高度理性抽象，脫離現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，兩者存在顯著差異。高考數(shù)學(xué)主要覆蓋高中數(shù)學(xué)知識，側(cè)重于代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。而考研數(shù)學(xué)則考察大學(xué)階段所學(xué)的高等數(shù)學(xué)知識，包括極限、導(dǎo)數(shù)、積分等，難度明顯高于高中數(shù)學(xué)。高考數(shù)學(xué)考試時(shí)間相對較短，題目數(shù)量較多，要求考生在有限時(shí)間內(nèi)解答大量基礎(chǔ)題目。

考試內(nèi)容異同：高考數(shù)學(xué)需要掌握初高中的數(shù)學(xué)知識，而且重點(diǎn)是對數(shù)、三角函數(shù)、函數(shù)、解析幾何和數(shù)列等內(nèi)容的掌握；考研數(shù)學(xué)則進(jìn)一步深入了線性代數(shù)、概率論、數(shù)學(xué)分析和復(fù)變函數(shù)等內(nèi)容，難度相對于高考在理論和實(shí)戰(zhàn)方面更高。

區(qū)分度不如高考明顯，分?jǐn)?shù)多集中在及格區(qū)間，這反映了考研數(shù)學(xué)的高難度和對考生能力的嚴(yán)格要求。考試目的與定位 高考數(shù)學(xué)：作為選拔性考試的一部分，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識的掌握程度，為后續(xù)高等教育提供基礎(chǔ)。

考研數(shù)學(xué)比高考數(shù)學(xué)難。以下是幾點(diǎn)詳細(xì)分析：知識深度與廣度：高考數(shù)學(xué)：側(cè)重基礎(chǔ)理論知識的掌握，內(nèi)容相對固定，難度適中，主要考察學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力?？佳袛?shù)學(xué)：不僅要求考生掌握廣泛的基礎(chǔ)知識，還著重理論知識的應(yīng)用與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

高考數(shù)學(xué)：難度適中，覆蓋高中數(shù)學(xué)知識，要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識有較為全面的掌握和應(yīng)用?？佳袛?shù)學(xué)二：難度遠(yuǎn)超高考，不僅要求深入理解基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，還強(qiáng)調(diào)知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新思維的考察。試題設(shè)計(jì)：高考數(shù)學(xué)：試題設(shè)計(jì)相對直接，注重基礎(chǔ)知識的考查和應(yīng)用能力的檢驗(yàn)。